家长朋友A：

我孩子1年级，一开始担心学不会。老师们细心的教导，孩子很快开发出了自己的小游戏。那种成就感和兴奋感，我看了都替孩子高兴。引发孩子的兴趣，可以省心太多了。

家长朋友B：

孩子三年级报名学习了scratch编程课。学了一个多月后，就能做很多有意思的游戏。明白了怎么做游戏，反而对玩游戏的兴趣没那么大了，间接治好了“贪玩游戏”的环习惯。而且，由于编程更多的有各种英文，也间接提升了孩子学习英语的兴趣。

家长朋友C：

我并不是想让孩子长大了做程序员。只是觉得，现在是人工智能时代，不懂编程、不懂人工智能。以后的发展肯定受限。小时候，培养兴趣，大了以后，可以根据自己的情况有更多的选择

家长朋友D：

孩子学了编程，也间接把数学和英语的底子打的更扎实了。孩子用老师课堂上的案例都能自己开发牛顿定律的软件实验，他才小学三年级。这种成就感让孩子更爱学习了，而且对于更高的知识挑战欲也特别强。